Les paso algunos de los items que hay que tener en cuenta para armar el relato
1) Los actores
¿Quién o quiénes intervienen en la escena? Individual/colectiva, masculino/femenino, niño/adulto, joven/anciano.
¿Qué tipo de relaciones sociales se evidencian? jerárquica/igualitaria, dominación/democratización, escolarizante/recreacional, elitista/popular.
¿Cuáles son las posiciones corporales del o los personajes? Sentado/acostado/de pie, diferencias de posturas lector/escucha.
¿Quién o quiénes intervienen en la escena? Individual/colectiva, masculino/femenino, niño/adulto, joven/anciano.
¿Qué tipo de relaciones sociales se evidencian? jerárquica/igualitaria, dominación/democratización, escolarizante/recreacional, elitista/popular.
¿Cuáles son las posiciones corporales del o los personajes? Sentado/acostado/de pie, diferencias de posturas lector/escucha.
2) Las finalidades
¿Para qué fines se lee? Explícitos/simbólicos, formación cultural/placer, crecimiento personal/goce estético, mágico /racional.
¿Para qué fines se lee? Explícitos/simbólicos, formación cultural/placer, crecimiento personal/goce estético, mágico /racional.
3) Los espacios
¿Cuál es el marco espacial del lugar en que se lee? Interior/exterior, espacio específico/inespecífico, arriba/abajo, trabajo/ocio, escolar/otros, público/privado, urbano/rural, oculto clandestino/abierto manifiesto, sagrado/profano, abierto/cerrado, individual/colectivo, particular/institucional.
¿Cuál es el marco espacial del lugar en que se lee? Interior/exterior, espacio específico/inespecífico, arriba/abajo, trabajo/ocio, escolar/otros, público/privado, urbano/rural, oculto clandestino/abierto manifiesto, sagrado/profano, abierto/cerrado, individual/colectivo, particular/institucional.
4) Los tiempos
¿Puede determinarse el momento de la lectura? regular periódico/ ocasional casual, Día/noche, cuantitativo/cualitativo, planificado/espontáneo, periodizable/no periodizable, datado/ no datado.
¿Puede determinarse el momento de la lectura? regular periódico/ ocasional casual, Día/noche, cuantitativo/cualitativo, planificado/espontáneo, periodizable/no periodizable, datado/ no datado.
5) Modos de lectura
¿La escena supone una lectura silenciosa o en alta voz?.
¿La escena supone una lectura silenciosa o en alta voz?.
6) Los soportes materiales o la tecnología de la palabra
¿Es posible determinar el tipo de soporte material de la escritura en que se lee? Arcilla, piedra, papiros, pergaminos, hueso, cerámicas, madera, cuero, papel, tela, etc.
¿Cuál es el objeto portador? Tablillas, sellos, estelas, vitrales, rollos, códices, cuadernos, libros, edictos, bandos, diarios, revistas, pizarras, paredes, cartas, carteles, monumentos, letreros, panfletos, utensilios, pintura, grabado, televisión, cine, computadora, etc.
¿Cuál es el lugar del objeto en el espacio representado? Centralidad/marginalidad
En aquel verano del 99 , yo tenia tan solo 8 años de edad ,vivíamos aún en Pasaje Bogani, Banfield, y como era costumbre cada noche mi madre solía leerme algún cuento o fabula de libros grandísimos que compraban en aquella época, tenían un cuento corto para cada día. En general la tarea era dividida , mi padre se encargaba de los cuentos y ella de las fabulas, dado que mi padre se ausento por un mes entero , por viajes de trabajo , yo estaba un poco rebelde y no quería escuchar las fabulas que mama leía para mi, porque añadía que ya estaba grande.Por tal motivo decidió esa noche leerme un libro individual.
Aquel libro seria ni mas ni menos que "El principito", la primer obra de arte por así decirlo con la que me mezcle y supe interpretar a mi manera.
A decir verdad no pudo haber elegido mejor ya que ese entonces mi padre solía hacerme regalos extravagantes para tapar el vacío que dejaba su larga ausencia , y yo empezaba a volverme bastante caprichosa y materialista.
Lo que nos brindo el libro fue una puerta, el puntapié inicial para un vinculo asombroso con mi madre, supe lo bien que hablaba francés y cual era el motivo de su conocimiento sobre ese idioma, y muchas otras cosas que no sabia de su vida y nunca me había preguntado.
Todo esto complementaba y se mezclaba con "mi" principito y hacía que espere ansiosa la llegada de su lectura, hubo varias frases que me quedaron grabadas , pero una en especial, que mi madre tomo para mi
"lo esencial es invisible a los ojos"Me enseño el valor de lo que no se toca y a ver con el corazón.
Fue así que me adueñe de ese libro para siempre y decidí que quería llevar la frase escrita en mi piel para que no se me olvide, lo que alguna vez dijo dijo el zorro, que escribió Saint y me enseño mama.
ensayo n°1
ensayo n°1
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